In den Forschungsprojekten der Mitglieder des IZeLL werden Lehr-Lernprozesse und ihre Rahmenbedingungen über die gesamte Lebensspanne untersucht. Dabei werden sowohl formale, als auch non-formale Kontexte des Lehrens und Lernens in den Blick genommen.
Das IZeLL verfolgt eine multikriteriale Perspektive und untersucht neben kognitiven Erträgen von Lehr-Lernprozessen auch nicht-kognitive Wirkungen, wie etwa Emotionen, motivationale Orientierungen oder Sozialverhalten. Mit einer Kombination von quantitativen und qualitativen Forschungsansätzen im Sinne von Mixed Methods soll das Potenzial einer Methodenvielfalt systematisch genutzt werden.
Dementsprechend lassen sich Projekte am IZeLL den folgenden drei Forschungsschwerpunkten zuordnen:
- Schulische Lehr-/Lern- und fachdidaktische Unterrichtsforschung
- Hochschul(-didaktische) Forschung inklusive Lehrerbildungsforschung
- Forschung zu außerschulischen Bildungsprozessen über die Lebensspanne
Die IZeLL-Mitglieder kooperieren auf vielfältige Art und in kleinere und größeren Projektverbünden. Drittmittelgeförderte Forschungsprojekte der IZ-Mitglieder werden von BMBF, DFG, EU/ESF und diversen Stiftungen gefördert. Ergebnisse dieser Forschungskooperationen werden gemeinsam und bevorzugt in interdisziplinär ausgerichteten, internationalen Zeitschriften mit Peer Review sowie in Sammelbänden mit Peer Review publiziert. Darüber hinaus werden die Ergebnisse der interdisziplinären Tagungen des IZ werden in Tagungsbänden zusammengefasst.